В изпълнение на  Проект „Младежко лидерство“ ” РН  НПИМД –ТО1-О-088/2024 , Национална програма за изпълнение на младежки дейности по чл.10 от Закона за хазарта (2023-2025 )Договор № 25-00-44/21.11.2024 г.  и дейност Програмата за активно гражданско включване и развитие на лидерски умения за млади хора    в края на месец февруари  30 млади хора от общините Враца , Монтана и Хайредин стартираха  обучение за лидерски умения.

Обучението  обхваща теми като изработване на политиките на национално и местно равнище и механизми за гражданско участие, лидерство и инициативност, основни елементи на младежкото включване, преодоляване на стереотипите, мултикултурно разбирателство и преодоляване на езика на омразата, правата на човека, дискриминация, равнопоставеност между половете и др. Освен това участниците ще бъдат обучавани в различни други умения: комуникационни, водене на преговори и управление на конфликти, работа в екип, групово решаване на проблеми, анализ на заинтересованите страни, планиране на инициативи и др.

Първият модул от Програмата за активно гражданско включване и развитие на лидерски умения за млади хора     беше посветен на   изграждане на умения  за работа в екип, лидерски умения, умения за идентифициране на правата, които смятаме за нарушавани.  Идентифициране на причините за незачитането на младежките права   са сред уменията които липсват на   младежите  , като и  умения за защита на нарушените права на младежите,  личните комуникативни умения  в днешният дигитален свят  са крайно необходими за да можеш да бъдеш лидер в своята общност.  Умения за решаване на конфликти  и умения за анализ на ситуацията  са особено важни за младите хора. А  уменията  за привличане и мотивиране на съмишленици, доброволци, партньори, за планиране и реализиране на   доброволчески инициативи и   акции  са сред най –  посочваните  в проведеното анкетно проучване  сред над 100 младежи от трите области. Чрез методите на неформалното образованите, насочени към личностното развитие на младите хора , интерактивните  игри и казуси  по време на   първият модул  поставиха младежите в интересни  роли .   Използвания език на материалите беше  достъпен и разбираем от младите хора, както и на визуалното представяне на информацията, така че да отрази всички специфични нужди и стилове на учене на обучаемите.  Първият модул завърши в очакване на вторият , нови приятелства и нови знания и умения за младежите.